第二十章 第二个战场 (第1/5页)
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在秦军大营，端木蓉的夜间小课堂开课了，而学员，除了军医之外，还有嬴政下令从秦军内部筛选出的识字且有意学医的士卒，在这个时代，朝廷内部与民间联系最深的组织无疑是军队。
若端木蓉能够将这些士卒培养成为合格的医者，那么在战后，随着这些士卒回道各自的家乡，无疑将会带动整个秦国的医疗水平的快速发展。而端木蓉的医圣之路，将会踏出第一步。
秦军内部此时还有精力开展培训医者的活动，在赵军内部看来，无疑是天方夜谭，但他们了解到这些竟然是事实后，其他的没有感觉到，只感觉到了一股深深的屈辱，作为交战双方，竟然不能让对方投入全部的精力，这对军人来说，无疑是自身无能的表现。
面对桓齮一手调教出的平阳重甲兵，以及嬴政从秦国北境征召的骑兵，李牧一筹莫展，因匈奴人的侵略，使得赵国彻底失去了战略主动权。
面对气势如虹的秦军，李牧知道，己方最好的选择是诱敌深入，以空间换时间，用争取到的时间去消耗秦军的锐气，在秦军锐气消耗殆尽之时，利用赵国的骑兵优势，发动大规模的反击，这才是能够战胜秦军的良策。
但此时，他却不得不抛弃这个最佳的方案，而不得不在最糟糕的时间，选择最糟糕的方案，在秦军战力最强的时候和对方硬拼。
一切的根源只在于匈奴，只有能尽快打退秦军，才能腾出手收拾此时已经深入国境内的匈奴人。
李牧看着铺在案几上的竹简，漠然不语，这封竹简他已经看了无数次，竹简的主人来自他的敌人，而一直令他困扰的问题也随着这道竹简的到来而解开了答案。
“好厉害的对手，仅仅靠着这几片竹简，就几乎瓦解我方军心。”李牧叹息道。
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