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少棠严肃起来，眼神很正经，气场压人，对老师淡淡一点头：“我是孟小北的父亲，您找我？”
那天，孟小北在办公室门外贴墙站着，少棠在办公室内与老师长谈。
班主任纳闷：“孟小北他爸不是在陕西吗？您、您昨儿刚从陕西过来的？”
少棠说：“我儿子停课不能进教室了，我能不来么。”
不是只有孟小北会长大，他干爹也早不是西沟里那个跟他疯玩儿的大孩子。少棠二十多岁年纪，部队里历练出来的，眉眼之间成熟冷峻，气场自成一派。谈心？训话？政治学习？受教育？部队混出来的最不怕这一套。
班主任说，孟小北这孩子，转学插班进来的，是吧，我们老师也知道他可能跟不上进度，然而现在就不是功课进度问题，我认为这孩子根本就不适应这学校的氛围！
少棠说，不适应咱就慢慢帮他适应，成年人新到一个环境里，他也不能立即适应对不对？当年那么多知识青年从城市到乡村、再从乡村到城市，一夜之间生活环境巨变不适应的人多了，关键是学校引导！
班主任说，我引导，我引导了啊，他也得听我的啊！
少棠又说，您得好好跟他说！您不能大事小事没事上课就拎他起来后门罚站，老让他在班上念检查，他写检查写习惯了他一提笔就不会写别的了，作文为什么分儿低啊，写作文都像我们部队里写检查似的嘛！我们家北北不是个坏孩子，他就是自由好动，他有他的天赋特长。进了学校，应该是引导发挥他的优势特长，而不应该刻意强化夸大他缺点不足伤害孩子脸面自尊！
少棠是情感上护犊子，嘴上就夸张了，他年轻时在部队也没少挨训挨罚，全队面前被连长拿脚踹飞、做两百个俯卧撑、在大雨里跑圈跑到吐了，他都挨过。部队里战士受训挨骂，其实也没脸面自尊可言。
